المؤلف:
حسام عواد

المنهاج الخفي : ما يتعلمه الطلبة في المدرسة بشكل غير مقصود من خلال ما يتلقاه من رسائل وانطباعات وما يتنباه من افكار بشكل غير ممنهج ؛ فالطالب يتفاعل مع زملائه ويتعلم منهم ، ويستنتج عدد كبير من المعلومات أو يتأثر بعدد كبير من الافكار والقناعات التي لم يقصد المعلم تقديمها للطالب من خلال تتبعه للمواقف اليومية او لغة الجسد او الحياة المدرسية اليومية ؛ ويسهم المنهج الخفي بشكل بالغ في التأثير بشخصية الطالب . 

منقول : الفوارق بين المنهج الرسمي والمنهج الخفي
1-المنهاج الأساسي  مخطط لهد أما المنهج الخفي فهو غير مقصود.
2-  يؤثر المنهج الخفي بشكل اكبر في الطالب 
3-نتائج المنهج الخفي أسرع انتشاراً من المنهج الرسمي.
4- نتائج المنهج الرسمي إيجابية على الأغلب، أما المنهج الخفي فله نتائج إيجابية وأخرى سلبية.
5- يتعلم الطالب من المنهج الخفي أشكال التعلم الجماعي بينما يتعلم من المنهج الرسمي الحقائق والمهارات المقصودة التي يوليها المسؤولون الاهتمام (عاشوروأبوالهيجاء،2004،233)
6- يعتبر المنهاج الخفي بمثابة جوانب ثابتة ومتغيرة للتعليم المدرسي بعكس المنهج الرسمي، وتؤدي هذه الجوانب إلى إحداث التغيير في سلوك التلاميذ.