المهام النمائية

المؤلف:

حسام عواد

أفكار هافجريست في النمو :

تناول هاجريست مفهوم مهام النمو من جوانب عدة وهي :

فكرة النضج عند الفرد التي نحدد شروط المهام الاجتمالعية
الحقيقة القائلة بوجود نمط متتابع من مواقف التفضيل ومواقف الرفض تمليها شخصية الفرد نفسه
الحقيقة القائلة بأن الانماط الثقافة والاجتماعية التي تتطلب أن يتم تعلم اشياء معينة في وقت محدد

المهمة النمائية : تتبع المهمة النمائية في فترة معنية من حياة الفرد مثل النجاح والفشل ، حيث يؤدي الانجاز الناجح في مهمة ما الى سعادة الفرد ونجاحه في مهام اخرى " النجاح يؤدي لمزيد من النجاح " بينما يؤدي الفشل إلى التعاسة في حياة الفرد واستهجان المجتمع والصعوبة والفشل في انجاز مهام اخرى .

لذلك يجب تحقيق مهام النمو في كل مرحلة عمرية حسب متطلباته :

. مرحلة ما قبل المدرسة ( الحضانة ورياض الأطفال ) : تعلم المشي ، تناول الاطعمة ، تعلم الكلام ، التحكم بالاخراج ، الفروق بين الجنسين ، اكتساب مفاهيم عن العالم الاجتماعي والطبيعي ، تعلم الارتباط العاطفي بالاسرة ، ، التمييز بين ما هو صواب وهطأ من اجل تنمية الضمير لدى الطفل .

. منهج المدرسة الابتدائية (الطفولة المتأخرة) : انواع النشاط تساعد المتعلم على تكوين صداقات مع الاقران من الجنس نفسه ، تعلم الضوابط التي تحكم السلوك ، ان يكتسب المعاني مثل الانصاف والاخلاص والصدق والامانة ، والتكيف مع تغيرات البدن .

مرحلة المراهقة : تنظيم مواقف تساعد المتعلم على تكوين علاقات جديدة مع الأقران للجنسين ، الحصول على الاستغلال عن الوالدين والكبار ، اختيار وظيفة معينة ، مهنة معينة ، تكوين قيم الاتجاه العلمي .