أكد وزير التعليم العالي د. عادل الطويسي في اجتماع مع نقابة الصيادلة أن الوزارة تصمم معايير لقبول الطلبة في التخصصات الجامعية ؛ مستبعداً قبول طالب لم يحقق علامة النجاح في الإنجليزي مثلاً في تخصصات طبية أو هندسية ، وأشار الطويسي أنه أجرى اجتماعات مكثفة مع وزارة التربية والتعليم حول النظام الجديد ؛ وأن هذا النظام يتطلب ضوابط تضمن نوعية المدخلات الجامعية من خريجيّ الثانوية العامة ؛ لذا سيتم إقرار تعليمات تضبط الحد الأدنى لمجموع الطالب لكل تخصص بشكل عام ؛ وأن يتم اشتراط حدّ أدنى للمواد في حالة رغبة الطالب بدراسة تخصصات محددة ، دون أن يوضح الحدود الدنيا للنجاح لتلك المواد .
وقد أشارت وزارة التربية والتعليم في تصريح سابق أنها بصدد طرح نظام يعتمد على تقديم قياس لمستوى تحصيل الطالب ؛ علامته العظمى 1400 دون أن تربط الأمر بحد للنجاح أو للرسوب ؛ مبررة ذلك أنها ستدع هذه الجزئية للتعليم العالي و الجامعات ؛ كون الوزارة لا ترغب بتصنيف الطلبة لناجح وغير ناجح ؛ بل تتجه لتقديم مؤشرات قياس لمستويات الطلبة ؛ وأن علامة الطالب ستظهر ضمن كشف علامات ؛ وأن متطلبات القبول للجامعات والتخصصات المختلفة ستكون مسؤولية القبول الموحد والتعليم العالي .
وقد اكد مجموعة من مدراء المدارس والمشرفين والمعلمين وأولياء الأمور استيائهم الكبير لتأخر الجهات الرسمية عن نشر تفاصيل النظام ؛ حيث شارف الفصل الدراسيّ الأول على الإنتهاء ولا يوجد لدى الطلبة فهماً واضحاً عن أسس النجاح أو الحدود الدنيا للنجاح ؛ وقد وضح الأستاذ هاني السلاق أن طلبة الثانوية العامة يقصرون في بعض المواد لظنهم أنهم قد ضمنوا النجاح طالما سيتفوقون بباقي المواد وهذا أثره سلبيّ على تحصيلهم الدراسيّ ؛ وقد بينت المعلمة مها العلي وجود ارتباك كبير لدى طلبتها في مادة اللغة الإنجليزي حيث لا يعرف الطالب ماهو حدّ النجاح إن كان هنالك حدّ للنجاح ؛ وهذا يؤدي لحيرة بالغة لدى الطلبة ؛ في حين رأى معلم مادة اللغة العربي أ. مروان عمارة أن دافعية الطلبة للدراسة تقل بسبب الغموض والحيرة التي تكتنف العملية التربوية ؛ وتصل لموقع الأوائل مئات الرسائل اليومية من طلبة وأولياء أمور يطالبون بإجابات حول ذات الموضوع .
