توقيع مذكرتي تفاهم لدمج ذوي الإعاقة بالبرامج التعليمية

07/12/2017 - 10:30am

عمان- حذر سمو الأمير مرعد بن رعد بن زيد رئيس المجلس الأعلى لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، من تدني نسب الملتحقين بالبرامج التعليمية من إجمالي عدد الأطفال ذوي الإعاقة، والتي قال إنها "لا تتجاوز 21 % من إجمالي عددهم في سن التعليم".
جاء ذلك، خلال توقيع مذكرتي تفاهم بين المجلس ووزارة التربية والتعليم، لدمج الأطفال ذوي الإعاقة في المدارس الحكومية.
وقال سموه إن أرقام دائرةِ الإحصاءاتِ العامة للعام 2015  تشير إلى أن ما نسبته 79 %من إجمالي عدد الأشخاصِ ذوي الإعاقة ليسوا ملتحقين بأي برنامج تعليمي على الإطلاق.
وأضاف أن هذا الرقم "يحمل مؤشرا خطيرا ينبغي التعامل معه بجدية كاملة، لأن نسبة 21 % تعني أن نسبةَ الملتحقين منهم في المؤسسات التعليمية العامة الدامجة ضئيلة ومتواضعة جدا، خصوصا إذا ما أخذنا بعين الاعتبار ضعف إمكانية الوصول وندرة الترتيبات التيسيرية والوسائل التعليمية الخاصة بالأشخاص ذوي الإعاقة في مرفق التعليم بشكل عام".
وأوضح أن نسبة الإعاقة في الأردن تبلغ 11 % للأفراد الذين تفوق أعمارهم الخمسة أعوام، بحسب أرقام دائرة الإحصاءات العامة للعام 2015، بينما تشيرُ تقديراتُ منظمةِ الصحةِ العالميةِ والبنكِ الدولي إلى أنَّ نسبةَ الإعاقةِ لا تقل عن 15 % من إجمالي عدد السكان في معظم دول العالم.
وأكد أن التعليم يمثل الركيزة الأساسية للتمتع بسائر الحقوق وممارستها على الوجه الأمثل المرسوم في الدستور والقانون.
وبين أن مذكرة التفاهم تعد تجسيدا للحلم الذي يراودنا منذ أعوام، والمتمثل بأن تضطلع كلّ جهة بمسؤولياتها تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة أسوة بسائر المواطنين الذين كفل لهم الدستور والتشريعات المختلفة الحق في التعليم دون أي شكل من أشكال التمييز أو الإقصاء على أساس الإعاقة أو بسببها.
وتهدف مذكرة التفاهم الأولى الى توفير التسهيلات البيئية والترتيبات التيسيرية والأشكال الميسرة اللازمة لعملية دمج الطلبة ذوي الإعاقة بالمدارس الحكومية.
أما مذكرة التفاهم الثانية فتهدف الى نقل ملفات الدعم النقدي المباشر وشراء الخدمات للأفراد الملتحقين في المراكز والمؤسسات التعليمية المرخصة من قبل وزارة التربية والتعليم، من عهدة المجلس إلى الوزارة، ضمن شروط وضوابط تكفل استمرارية هذه الخدمات في أطر من التنظيم والتطوير.
من جانبه، قال وزير التربية والتعليم الدكتور عمر الرزاز، إن الوزارة تعمل وفق هدف يطلق عليه "الوصول والعدالة"، بمعنى وصول الطلبة إلى التعليم وعدالة النظام التعليمي، من خلال توفير فرصة حقيقية لهؤلاء الطلبة، ويتماشى مع قدراتهم العقلية والبدنية، ويتناسب مع ميولهم ورغباتهم وينمي مواهبهم.
وقال الرزاز: "لا نستطيع أن ندعي أننا اقتربنا من هذا الهدف إذا كانت فئة الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة ما يزال إداماجها في مدارسنا دون المستوى المطلوب".
وأضاف: "إننا ندرك أن الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة يملكون قدرات ذهنية وبدنية علينا اكتشافها ومساعدتهم على أن يبدعوا ويعطوا ما عندهم لبناء هذا الوطن، لافتا إلى أن النموذج الأمثل ليس فصل الطلبة إلا في حالات محددة، ولكن هدفنا هو دمج الطالب في المجتمع ليكون فاعلا ومنتجا، لذلك سنبدأ بثلاث مدارس دامجة في الشمال والوسط والجنوب".

 

المتصلون الآن

يوجد حاليا 63 عضو.
الكيمياء, الكيمياء, الكيمياء, الكيمياء, الفيزياء, العلوم, العلوم, العلوم, العلوم
العلوم الحياتية
أساسيات الإدارة, المحاسبة المحوسبة
مهارات الاتصال / أكاديمي, اللغة العربية / تخصص, مهارات الاتصال / مهني
الوحدة الأولى - أركان الإسلام, اللغة العربية, اللغة الإنجليزية, التربية الإجتماعية والوطنية, التربية الإسلامية, اللغة العربية, اللغة الإنجليزية, العلوم, التربية الإجتماعية والوطنية, التربية الإسلامية, اللغة العربية, اللغة الإنجليزية, الرياضيات, العلوم, التربية الإجتماعية والوطنية, التربية الإسلامية, اللغة العربية, اللغة الإنجليزية, العلوم, التربية الإجتماعية والوطنية, التربية الإجتماعية والوطنية, العلوم الحياتية, اللغة العربية, علوم الأرض والبيئة, التربية الإسلامية, اللغة الإنجليزية, العلوم, اللغة العربية, اللغة الإنجليزية, العلوم, التربية المهنية, الثقافة المالية, التربية المهنية, اللغة الإنجليزية, اللغة الإنجليزية, الثقافة المالية, الرياضيات / علمي
اللغة الإنجليزية / أكاديمي
اللغة الإنجليزية / أكاديمي, اللغة الإنجليزية / مهني
تاريخ الأردن, مهارات الاتصال / أكاديمي, اللغة الإنجليزية / أكاديمي, الحاسوب / أكاديمي, الثقافة العامة, الثقافة الإسلامية / أكاديمي, الرياضيات / علمي, الفيزياء, الكيمياء, العلوم الحياتية, علوم الأرض والبيئة, اللغة العربية / تخصص, الرياضيات / أدبي, الجغرافيا, تاريخ العرب والعالم المعاصر, العلوم الإسلامية, أساسيات الإدارة, الإحصاء, البرمجة, التجارة الإلكترونية, المحاسبة المحوسبة, نظم معلومات إدارية, التربية الإسلامية, اللغة العربية, اللغة الإنجليزية, الرياضيات, التاريخ, الجغرافيا, التربية الوطنية, الفيزياء, الكيمياء, العلوم الحياتية, علوم الأرض والبيئة, الحاسوب, التربية الرياضية, التربية الفنية, التربية المهنية, تاريخ الأردن, مهارات الاتصال, اللغة الإنجليزية, الثقافة الإسلامية, الحاسوب, الرياضيات, الفيزياء, الكيمياء, العلوم الحياتية, علوم الأرض والبيئة, اللغة العربية / تخصص, الرياضيات, الجغرافيا, تاريخ العرب والعالم المعاصر, العلوم الإسلامية, فرع المعلوماتية, مواد مشتركة - مهني, الفرع الفندقي, الفرع الصناعي, الفرع الزراعي, فرع الاقتصاد المنزلي, التربية الإسلامية, اللغة العربية, اللغة الإنجليزية, الرياضيات, التاريخ, الجغرافيا, التربية الوطنية والمدنية, الفيزياء, الكيمياء, العلوم الحياتية, علوم الأرض والبيئة, الحاسوب, التربية الفنية, التربية الرياضية, التربية الإسلامية, اللغة العربية, اللغة الإنجليزية, الرياضيات, العلوم, التاريخ, الجغرافيا, التربية الوطنية والمدنية, الحاسوب, التربية الفنية, التربية المهنية, التربية الرياضية, الثقافة المالية, التربية الإسلامية, اللغة العربية, اللغة الإنجليزية, الرياضيات, العلوم, التاريخ, الجغرافيا, التربية الوطنية والمدنية, الحاسوب, التربية الفنية, التربية الرياضية, التربية المهنية, الثقافة المالية, التربية الإسلامية, اللغة الإنجليزية, العلوم, التاريخ, الجغرافيا, التربية الوطنية والمدنية, التربية الفنية, التربية الرياضية, التربية المهنية, التربية الإسلامية, اللغة العربية, اللغة العربية, اللغة الإنجليزية, الرياضيات, العلوم, التربية الإجتماعية والوطنية, التربية الفنية, التربية الرياضية, التربية المهنية, الرياضيات, التربية الإسلامية, اللغة العربية, اللغة الإنجليزية, الرياضيات, العلوم, التربية الإجتماعية والوطنية, التربية الفنية, التربية الرياضية, التربية المهنية, التربية الإسلامية, اللغة العربية, اللغة الإنجليزية, الرياضيات, العلوم, التربية الإجتماعية والوطنية, التربية الفنية, التربية الرياضية, التربية الإسلامية, اللغة العربية, اللغة الإنجليزية, الرياضيات, العلوم, التربية الإجتماعية والوطنية, التربية الفنية, التربية الرياضية, الوحدة الأولى - أركان الإسلام, التربية المهنية, اللغة العربية, اللغة العربية, اللغة الإنجليزية, الرياضيات, العلوم, التربية الإجتماعية والوطنية, التربية الفنية, التربية الرياضية
الرياضيات / علمي, الرياضيات / أدبي